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    1. 俗話說,申論考試是否高分,就在于“會抄不會抄”,可見,申論的本質其實是一場客觀性考試,答案主要都由材料承載。而申論材料中有許多種類型,面對不同的材料類型,往往有不同的閱讀方式,中公教育專家這里就為大家一一解析。

      一、觀點型材料。

      表現為“某某人說”或者“某某人表示”,或者整篇材料是訪談類等等。對于觀點型材料,需要大家“具體題型具體分析”。如果是歸納概括,則重點在于提煉縮句,對于某一角度原文提取即可。對于提出對策則需要看觀點具體角度,問題原因需要倒推對策,直接對策可直接照抄;綜合分析則需要具體而定,表達的觀點是否可作為論點的支撐,是否客觀真實,尤其對于網友觀點需要慎之又慎。

      二、數據型材料。

      表現為“數據在前+文字表達在后”,或者“文字表達在前+數據在后”,那么無論以上哪一種,建議考生在閱讀時采取“略讀法”,即略讀數據,注重文字表達,原因在于,無論哪一種城呈現方式,文字表達要么是總結要么是總領,都是作為結論性的表達,成為要點的重要來源。但是,需要考生注意,“略讀”并不等同于數據完全不讀,而是有所側重。

      三、案例型材料。

      表現為具體“某某村”、“某某人”,這是近年來公考申論材料呈現的主要趨勢。原因無外乎一個字,“難”。一則案例型材料故事性強,往往讀完一遍考生“不知所云”,找不到要點;二則在于材料的語言諸多口語,較為瑣碎,考生就算找到要點也不知如何準確“轉達”。對于這兩個難點,建議大家兩個方法:首先,找點可按照要素法進行層次劃分,即一個案例的組成:主體+背景+做法+結果+評價;審題之后找到需要書寫的具體角度,例如概括“經驗”,則關注“做法”這一要素,概括“問題”,則很有可能關注“處境/背景”這一要素。其次,需要大家日常備考時注重積累,例如材料中“道路泥濘,深處大山”能夠想到“交通不便,基礎建設不完善”等詞。

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