俗話說，申論考試是否高分，就在于“會抄不會抄”，可見，申論的本質其實是一場客觀性考試，答案主要都由材料承載。而申論材料中有許多種類型，面對不同的材料類型，往往有不同的閱讀方式，中公教育專家這里就為大家一一解析。

一、觀點型材料。

表現為“某某人說”或者“某某人表示”，或者整篇材料是訪談類等等。對于觀點型材料，需要大家“具體題型具體分析”。如果是歸納概括，則重點在于提煉縮句，對于某一角度原文提取即可。對于提出對策則需要看觀點具體角度，問題原因需要倒推對策，直接對策可直接照抄;綜合分析則需要具體而定，表達的觀點是否可作為論點的支撐，是否客觀真實，尤其對于網友觀點需要慎之又慎。

二、數據型材料。

表現為“數據在前+文字表達在后”，或者“文字表達在前+數據在后”，那么無論以上哪一種，建議考生在閱讀時采取“略讀法”，即略讀數據，注重文字表達，原因在于，無論哪一種城呈現方式，文字表達要么是總結要么是總領，都是作為結論性的表達，成為要點的重要來源。但是，需要考生注意，“略讀”并不等同于數據完全不讀，而是有所側重。

三、案例型材料。

表現為具體“某某村”、“某某人”，這是近年來公考申論材料呈現的主要趨勢。原因無外乎一個字，“難”。一則案例型材料故事性強，往往讀完一遍考生“不知所云”，找不到要點;二則在于材料的語言諸多口語，較為瑣碎，考生就算找到要點也不知如何準確“轉達”。對于這兩個難點，建議大家兩個方法：首先，找點可按照要素法進行層次劃分，即一個案例的組成：主體+背景+做法+結果+評價;審題之后找到需要書寫的具體角度，例如概括“經驗”，則關注“做法”這一要素，概括“問題”，則很有可能關注“處境/背景”這一要素。其次，需要大家日常備考時注重積累，例如材料中“道路泥濘，深處大山”能夠想到“交通不便，基礎建設不完善”等詞。